USP Oferece IA e Robótica Grátis para Professores da Rede Pública
A Universidade de São Paulo (USP), por meio de pesquisadores do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) em São Carlos, em parceria com o Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI) de Campinas, lançou um curso online gratuito de robótica educacional e programação focado em capacitar professores da rede pública de ensino fundamental e médio, além de estudantes de licenciatura.
A iniciativa, denominada Formação em Robótica Educacional e Programação (FREP), visa suprir a demanda por inclusão de temas como programação, inteligência artificial e pensamento computacional na educação básica, especialmente em escolas com infraestrutura tecnológica limitada. As inscrições para esta primeira edição estão abertas e seguem até o dia 23 de março, ou até o preenchimento das 80 vagas disponíveis.
Detalhes da Formação FREP: Foco na Acessibilidade e Inclusão
O curso FREP foi idealizado para ser uma solução prática para educadores que desejam introduzir conceitos de tecnologia sem depender de kits físicos de robótica, que muitas vezes são inacessíveis para o contexto da escola pública. A metodologia adotada explora o uso de simuladores digitais, como o Open Roberta e o Tinkercad, permitindo que as atividades de robótica e programação sejam desenvolvidas apenas com acesso à internet e um computador.
A proposta pedagógica está alinhada com as novas diretrizes do Referencial de Computação para a Educação Básica, documento complementar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando capacitar os professores para o planejamento de aulas inovadoras que podem ser aplicadas imediatamente.
Público-Alvo e Critérios de Vagas
A formação é especificamente destinada a dois grupos principais:
- Professores que atuam no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino.
- Estudantes de cursos de licenciatura, que são futuros educadores.
Um aspecto notável desta edição é o foco na promoção da equidade de gênero nas áreas de tecnologia. Das 80 vagas ofertadas, 40 foram reservadas para pessoas que se identificam com o gênero feminino, em um esforço para ampliar a presença feminina em computação e tecnologia.
Estrutura, Duração e Modalidade do Curso
O curso FREP terá uma carga horária total de 100 horas, distribuídas em 21 aulas semanais. O cronograma de atividades terá início em 1º de abril e está previsto para terminar em 19 de agosto.
A modalidade é 100% online e gratuita. A maior parte das atividades será realizada de forma assíncrona, o que significa que os professores poderão conciliar a formação com sua rotina escolar, cumprindo as entregas de exercícios e práticas propostas ao longo do período. Além disso, estão programadas palestras online que serão abertas ao público em geral, ampliando o alcance do conhecimento gerado.
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Origem da Iniciativa e Apoio Institucional
A concepção do curso FREP teve como motivação inicial o Grupo de Alunas de Ciências Exatas (GRACE), um grupo de extensão vinculado ao ICMC da USP. O professor Matheus Machado dos Santos, um dos coordenadores da iniciativa, destacou a importância deste grupo na idealização do projeto.
A iniciativa conta também com o apoio da Rede de Ensino Brasileira em Engenharias e Ciências Exatas (REBECA). Por meio de um projeto financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), serão disponibilizadas bolsas de estudo para professoras de escolas públicas. Como contrapartida pelo recebimento do auxílio financeiro, as docentes contempladas deverão se comprometer a aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula com seus alunos da educação básica.
Inscrições e Próximos Passos
Os interessados em participar da primeira edição da Formação em Robótica Educacional e Programação devem realizar a inscrição até o dia 23 de março, ou antes, caso todas as 80 vagas sejam preenchidas. As informações detalhadas sobre os critérios de seleção e o processo de inscrição estão disponíveis nos canais oficiais da USP e do ICMC.
A USP reforça, com este curso, seu compromisso em democratizar o acesso ao conhecimento em áreas de alta demanda tecnológica, capacitando os educadores para atuarem como agentes de transformação digital na educação pública brasileira.
A expectativa é que os professores formados possam, a partir de abril, começar a planejar e implementar atividades práticas de robótica e IA, utilizando as ferramentas digitais aprendidas, preparando os alunos para os desafios do futuro digital.